Soal USBN Sosiologi SMA Kurikulum 2013 Tahun 2019
Soal USBN Sosiologi SMA Kurikulum 2013 Tahun 2019 - Dalam waktu dekat akan segera dilaksanakannya kegiatan ujian sekolah berstandar nasional (USBN) yang diawali jenjang SMA, MA, SMK dan MAK yang selanjutnya di ikuti jenjang SMP, MTs, SMPLB.
Kali ini kami bawakan Latihan Soal USBN SMA Mata Pelajaran Sosiologi Kurikulum 2013 dalam format Word Gratis yang bisa di Download di akhir artikel ini. Semoga soal ini sesuai dengan soal yang nanti akan keluar pada pelaksanaan USBN karena diambil dari Buku Guru dan Buku Siswa Sosiologi Kurikulum 2013 Revisi terbaru dari Kemdikbud.
Contoh Soal USBN Sosiologi SMA Kurikulum 2013 Tahun 2019
SOAL PILIHAN GANDA
Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar!
1. Perhatikan beberapa pernyataan berikut :
(1) Penggusuran pemukiman kumuh untuk perbaikan tata ruang kota.
(2) Penemuan kerangka binatang purba jenis mamalia untuk kajian arkeolog.
(3) Minimnya budaya gotong royong dan semangat kekeluargaan di kota.
(4) Konflik sosial akibat perbedaan budaya di masyarakat majemuk.
(5) Pemanfaatan potensi alam dengan menggunakan teknologi tepat guna.
Dari pernyataan di atas, yang merupakan obyek kajian sosiologi adalah nomor ....
A. 1), 2), dan 3)
B. 1), 3), dan 4)
C. 2), 3), dan 4)
D. 2), 4), dan 5)
E. 3), 4), dan 5)
2. Sosiologi terapan yang bersifat empiris mampu memberikan gambaran senyatanya permasalahan di masyarakat seperti kemiskinan, perubahan gaya hidup, dan perilaku menyimpang. Kelebihan tersebut berguna dalam memberikan gambaran kondisi sosial sesuai dengan kebutuhan pembangunan, berarti fungsi sosiologi tersebut berada pada tahapan ....
A. perencanaan pemecahan masalah
B. pemberian kesimpulan mendasar
C. pelaksanaan kebijakan publik
D. penelitian organisasi sosial
E. penilaian kinerja birokrasi
3. Suatu organisasi nirlaba yang bergerak pada pemberdayaan masyarakat memberikan penyuluhan kepada masyarakat agar dapat mengelola sampah rumah tangga dengan baik, dan tidak membuang sampah sembarangan. Tindakan tersebut menunjukkan fungsi nilai sosial, yaitu ....
A. penentu harga sosial di dalam kelompok
B. sebagai pemersatu kelompok tertentu
C. mengarahkan norma di masyarakat
D. solidaritas dalam kelompok sosial
E. pedoman perilaku dan bertindak
4. Perhatikan pernyataan berikut!
(1) Memberikan ketrampilan dan skill tentang perkembangan IPTEK.
(2) Memahami status dan perannya sebagai anggota masyarakat.
(3) Sebagai dasar pembentukan kepribadian seorang individu.
(4) Media pertama kali mengenalkan nilai dan norma sosial.
(5) Belajar meniru peran yang dilihatnya di lingkugan terdekatnya.
Dari pernyataan di atas, yang merupakan penerapan dari tujuan media sosialisasi primer adalah nomor ....
A. 1), 2), dan 3)
B. 1), 3), dan 4)
C. 2), 3), dan 4)
D. 2), 4), dan 5)
E. 3), 4), dan 5)
5. Sepeninggal ayahnya sejak duduk di bangku SMP, Winda merasa sangat kehilangan sosok lelaki dalam keluarga yang mampu mengayomi dan melindungi. Rasa kehilangan tersebut ternyata mewujud menjadi perilaku yang suka berpacaran dengan lelaki yang jauh lebih tua, bahkan telah beristri. Akhirnya Winda pun terjerumus dalam lembah nista p3lacuran.
Dari deskripsi di atas, menunjukkan hubungan antara proses sosialisasi dengan ....
A. dasar pembentukan kepribadian seorang individu.
B. penyimpangan sosial yang positif.
C. penanaman nilai-norma sosial.
D. penyerapan nilai-nilai budaya menyimpang.
E. penyerapan nilai norma yang tidak sempurna.
6. Sekolah merupakan sarana bagi individu untuk memperoleh transformasi budaya, ilmu pengetahuan dan teknologi yang akan digunakan pada kehidupan di masa depan. Tujuan sosialisasi sesuai ilustrasi tersebut adalah ....
A. mempertegas integrasi sosial di masyarakat
B. mempelajari norma, nilai, dan budaya bersama
C. mengenalkan kemandirian dan prestasi
D. mempelajari solidaritas sosial di masyarakat
E. membiasakan diri beraktifitas dalam team work
7. Siswa melakukan penelitian tentang fenomena kemiskinan di daerah kumuh Surabaya dengan langsung menuju objek penelitian dengan melakukan pengamatan dan wawancara sehingga diperoleh informasi yang tepat tentang jenis pekerjaan, lama tinggal, partisipasi di masyarakat. Berdasarkan tempatnya , penelitian ini termasuk ...
A. penelitian lapangan
B. penelitian kepustakaan
C. penelitian laboratorium
D. penelitian survei
E. penelitian partisipasi
8. Seorang pemuda yang berasal dari desa merantau ke kota. Berbekal ijazah dari perguruan tinggi di daerahnya, ia berhasil diterima di sebuah perusahaan. Berkat keuletan dan kerja kerasnya, sekarang ia menjadi seorang manajer dan membawahi beberapa karyawan. Stratifikasi sosial sesuai dengan ilustrasi tersebut bersifat terbuka karena ....
A. semua orang dari lapisan sosial apa saja bisa menjadi seorang manajer
B. jabatan manajer bisa diduduki oleh seseorang yang memiliki kompetensi
C. untuk menjadi seorang manajer diperlukan jaringan dan koneksi yang baik
D. kehormatan yang dimiliki seseorang menjadi modal untuk menjadi manajer
E. jabatan manajer merupakan jabatan yang disukai dan difavoritkan banyak orang
9. Seorang peneliti ingin mengkaji tentang pengaruh penggunaan handphone terhadap hasil belajar peserta didik SMA di Kabupaten Bojonegoro. Rumusan masalah yang tepat dalam penelitian ini adalah...
A. Bagaimana cara penggunaan handphone dalam belajar peserta didik SMA di Kabupaten Bojonegoro ?
B. Bagaimana pengaruh penggunaan handphone terhadap hasil belajar peserta didik SMA di Kabupaten Bojonegoro ?
C. Adakah perbedaan penggunaan handphone dengan cara belajar peserta didik SMA di Kabupaten Bojonegoro?
D. Apakah ada perbedaan cara belajar peserta didik SMA di Kabupaten Bojonegoro ?
E. Seberapa sering penggunaan handphone peserta didik SMA di Kabupaten Bojonegoro?
10. Perhatikan bagan berikut!
Struktur sosial seperti pada bagan di atas memiliki konsekuensi, yaitu ....
A. terjadi potensi konflik antara etnik Batak dan Minangkabau
B. siswa dari etnik Batak mendominasi siswa dari etnik Minangkabau
C. terjadi kesenjangan budaya antara etnik Batak dan etnik Minangkabau
D. terdapat perbedaan budaya antara etnik Batak dengan etnik Minangkabau
E. siswa dari etnik berbeda dapat berlatih tari yang sama di sanggar sekolah
11. Perhatikan tabel produksi padi dalam setahun yang dinyatakan dalam ton!
Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa ....
A. Jawa Timur merupakan daerah penghasil padi.
B. Ngawi merupakan kabupaten yang produktif.
C. Magetan menghasilkan padi paling banyak.
D. Ponorogo banyak terdapat industrialisasi.
E. Madiun sangat sedikit persawahan.
12. Beberapa bagian dari laporan penelitian
(1)Bab pendahuluan
(2)Kesimpulan dan saran
(3)Landasan teori
(4)Penyajian dan pengolahan data
(5)Metodologi penelitian
Sistematika yang benar dari isi laporan penelitian adalah ....
A. 1 – 2 – 3 – 4 – 5
B. 1 – 3 – 5 – 4 – 2
C. 2 – 3 – 4 – 5 – 1
D. 2 – 4 – 3 – 1 – 5
E. 3 – 4 – 2 – 1 – 5
13. Dan seterusnya.
Pencarian di Google mengenai Soal USBN Sosiologi Kurikulum 2013 Tahun 2019, kami temukan beberapa kata kunci diataranya :
Semua itu merujuk pada file yang akan dibagikan kali ini. Lebih jelasnya lagi, Silahkan lihat atau langsung saja dapatkan melalui preview/ link download dibawah ini ;
Itulah kiranya preview dari file yang dibagikan kali ini. Bagi Anda yang membutuhkan secara lengkap dalam bentuk file, kami sudah sediakan melalui tautan link dibawah ini ;
SIMPAN Soal USBN Sosiologi SMA SMK MA MAk Kurikulum 2013 Tahun 2019 Versi 1
Demikianlah informasi dan berbagi file Soal USBN Sosiologi Kurikulum 2013 Tahun 2019 pada kesempatan kali ini. Semoga bermanfaat.
Kali ini kami bawakan Latihan Soal USBN SMA Mata Pelajaran Sosiologi Kurikulum 2013 dalam format Word Gratis yang bisa di Download di akhir artikel ini. Semoga soal ini sesuai dengan soal yang nanti akan keluar pada pelaksanaan USBN karena diambil dari Buku Guru dan Buku Siswa Sosiologi Kurikulum 2013 Revisi terbaru dari Kemdikbud.
Contoh Soal USBN Sosiologi SMA Kurikulum 2013 Tahun 2019
SOAL PILIHAN GANDA
Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar!
1. Perhatikan beberapa pernyataan berikut :
(1) Penggusuran pemukiman kumuh untuk perbaikan tata ruang kota.
(2) Penemuan kerangka binatang purba jenis mamalia untuk kajian arkeolog.
(3) Minimnya budaya gotong royong dan semangat kekeluargaan di kota.
(4) Konflik sosial akibat perbedaan budaya di masyarakat majemuk.
(5) Pemanfaatan potensi alam dengan menggunakan teknologi tepat guna.
Dari pernyataan di atas, yang merupakan obyek kajian sosiologi adalah nomor ....
A. 1), 2), dan 3)
B. 1), 3), dan 4)
C. 2), 3), dan 4)
D. 2), 4), dan 5)
E. 3), 4), dan 5)
2. Sosiologi terapan yang bersifat empiris mampu memberikan gambaran senyatanya permasalahan di masyarakat seperti kemiskinan, perubahan gaya hidup, dan perilaku menyimpang. Kelebihan tersebut berguna dalam memberikan gambaran kondisi sosial sesuai dengan kebutuhan pembangunan, berarti fungsi sosiologi tersebut berada pada tahapan ....
A. perencanaan pemecahan masalah
B. pemberian kesimpulan mendasar
C. pelaksanaan kebijakan publik
D. penelitian organisasi sosial
E. penilaian kinerja birokrasi
3. Suatu organisasi nirlaba yang bergerak pada pemberdayaan masyarakat memberikan penyuluhan kepada masyarakat agar dapat mengelola sampah rumah tangga dengan baik, dan tidak membuang sampah sembarangan. Tindakan tersebut menunjukkan fungsi nilai sosial, yaitu ....
A. penentu harga sosial di dalam kelompok
B. sebagai pemersatu kelompok tertentu
C. mengarahkan norma di masyarakat
D. solidaritas dalam kelompok sosial
E. pedoman perilaku dan bertindak
4. Perhatikan pernyataan berikut!
(1) Memberikan ketrampilan dan skill tentang perkembangan IPTEK.
(2) Memahami status dan perannya sebagai anggota masyarakat.
(3) Sebagai dasar pembentukan kepribadian seorang individu.
(4) Media pertama kali mengenalkan nilai dan norma sosial.
(5) Belajar meniru peran yang dilihatnya di lingkugan terdekatnya.
Dari pernyataan di atas, yang merupakan penerapan dari tujuan media sosialisasi primer adalah nomor ....
A. 1), 2), dan 3)
B. 1), 3), dan 4)
C. 2), 3), dan 4)
D. 2), 4), dan 5)
E. 3), 4), dan 5)
5. Sepeninggal ayahnya sejak duduk di bangku SMP, Winda merasa sangat kehilangan sosok lelaki dalam keluarga yang mampu mengayomi dan melindungi. Rasa kehilangan tersebut ternyata mewujud menjadi perilaku yang suka berpacaran dengan lelaki yang jauh lebih tua, bahkan telah beristri. Akhirnya Winda pun terjerumus dalam lembah nista p3lacuran.
Dari deskripsi di atas, menunjukkan hubungan antara proses sosialisasi dengan ....
A. dasar pembentukan kepribadian seorang individu.
B. penyimpangan sosial yang positif.
C. penanaman nilai-norma sosial.
D. penyerapan nilai-nilai budaya menyimpang.
E. penyerapan nilai norma yang tidak sempurna.
6. Sekolah merupakan sarana bagi individu untuk memperoleh transformasi budaya, ilmu pengetahuan dan teknologi yang akan digunakan pada kehidupan di masa depan. Tujuan sosialisasi sesuai ilustrasi tersebut adalah ....
A. mempertegas integrasi sosial di masyarakat
B. mempelajari norma, nilai, dan budaya bersama
C. mengenalkan kemandirian dan prestasi
D. mempelajari solidaritas sosial di masyarakat
E. membiasakan diri beraktifitas dalam team work
7. Siswa melakukan penelitian tentang fenomena kemiskinan di daerah kumuh Surabaya dengan langsung menuju objek penelitian dengan melakukan pengamatan dan wawancara sehingga diperoleh informasi yang tepat tentang jenis pekerjaan, lama tinggal, partisipasi di masyarakat. Berdasarkan tempatnya , penelitian ini termasuk ...
A. penelitian lapangan
B. penelitian kepustakaan
C. penelitian laboratorium
D. penelitian survei
E. penelitian partisipasi
8. Seorang pemuda yang berasal dari desa merantau ke kota. Berbekal ijazah dari perguruan tinggi di daerahnya, ia berhasil diterima di sebuah perusahaan. Berkat keuletan dan kerja kerasnya, sekarang ia menjadi seorang manajer dan membawahi beberapa karyawan. Stratifikasi sosial sesuai dengan ilustrasi tersebut bersifat terbuka karena ....
A. semua orang dari lapisan sosial apa saja bisa menjadi seorang manajer
B. jabatan manajer bisa diduduki oleh seseorang yang memiliki kompetensi
C. untuk menjadi seorang manajer diperlukan jaringan dan koneksi yang baik
D. kehormatan yang dimiliki seseorang menjadi modal untuk menjadi manajer
E. jabatan manajer merupakan jabatan yang disukai dan difavoritkan banyak orang
9. Seorang peneliti ingin mengkaji tentang pengaruh penggunaan handphone terhadap hasil belajar peserta didik SMA di Kabupaten Bojonegoro. Rumusan masalah yang tepat dalam penelitian ini adalah...
A. Bagaimana cara penggunaan handphone dalam belajar peserta didik SMA di Kabupaten Bojonegoro ?
B. Bagaimana pengaruh penggunaan handphone terhadap hasil belajar peserta didik SMA di Kabupaten Bojonegoro ?
C. Adakah perbedaan penggunaan handphone dengan cara belajar peserta didik SMA di Kabupaten Bojonegoro?
D. Apakah ada perbedaan cara belajar peserta didik SMA di Kabupaten Bojonegoro ?
E. Seberapa sering penggunaan handphone peserta didik SMA di Kabupaten Bojonegoro?
10. Perhatikan bagan berikut!
Struktur sosial seperti pada bagan di atas memiliki konsekuensi, yaitu ....
A. terjadi potensi konflik antara etnik Batak dan Minangkabau
B. siswa dari etnik Batak mendominasi siswa dari etnik Minangkabau
C. terjadi kesenjangan budaya antara etnik Batak dan etnik Minangkabau
D. terdapat perbedaan budaya antara etnik Batak dengan etnik Minangkabau
E. siswa dari etnik berbeda dapat berlatih tari yang sama di sanggar sekolah
11. Perhatikan tabel produksi padi dalam setahun yang dinyatakan dalam ton!
Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa ....
A. Jawa Timur merupakan daerah penghasil padi.
B. Ngawi merupakan kabupaten yang produktif.
C. Magetan menghasilkan padi paling banyak.
D. Ponorogo banyak terdapat industrialisasi.
E. Madiun sangat sedikit persawahan.
12. Beberapa bagian dari laporan penelitian
(1)Bab pendahuluan
(2)Kesimpulan dan saran
(3)Landasan teori
(4)Penyajian dan pengolahan data
(5)Metodologi penelitian
Sistematika yang benar dari isi laporan penelitian adalah ....
A. 1 – 2 – 3 – 4 – 5
B. 1 – 3 – 5 – 4 – 2
C. 2 – 3 – 4 – 5 – 1
D. 2 – 4 – 3 – 1 – 5
E. 3 – 4 – 2 – 1 – 5
13. Dan seterusnya.
Pencarian di Google mengenai Soal USBN Sosiologi Kurikulum 2013 Tahun 2019, kami temukan beberapa kata kunci diataranya :
- latihan soal usbn sosiologi kurikulum 2013 sma ips
- Soal USBN Sosiologi SMA
- Contoh Soal USBN Sosiologi SMA dan Kunci Jawabannya
- 23+ Paket Soal Try Out USBN SOSIOLOGI (IPS) Untuk SMA
- Soal USBN SMA 2018
- Soal Jawaban Latihan USBN Sosiologi SMA Tahun 2019, 2020, 2021, 2022
- Soal USBN Sosiologi SMA/MA Terbaru
- SOAL USBN SMA/MA SOSIOLOGI
Semua itu merujuk pada file yang akan dibagikan kali ini. Lebih jelasnya lagi, Silahkan lihat atau langsung saja dapatkan melalui preview/ link download dibawah ini ;
Tampilan Soal USBN Sosiologi SMA Kurikulum 2013 Tahun 2019
Itulah kiranya preview dari file yang dibagikan kali ini. Bagi Anda yang membutuhkan secara lengkap dalam bentuk file, kami sudah sediakan melalui tautan link dibawah ini ;
SIMPAN Soal USBN Sosiologi SMA SMK MA MAk Kurikulum 2013 Tahun 2019 Versi 1
SIMPAN Soal USBN Sosiologi SMA SMK MA MAK Kurikulum 2013 Tahun 2019 Versi 2
Demikianlah informasi dan berbagi file Soal USBN Sosiologi Kurikulum 2013 Tahun 2019 pada kesempatan kali ini. Semoga bermanfaat.
Belum ada Komentar untuk "Soal USBN Sosiologi SMA Kurikulum 2013 Tahun 2019"
Posting Komentar